-
1 мотивационный процесс
Russian-english psychology dictionary > мотивационный процесс
-
2 процесс
м.- адаптационный процесс
- аксиальный коммуникативный процесс
- аналитический процесс
- бессознательный когнитивный процесс
- бессознательный процесс
- визуальный процесс
- викарные мозговые процессы
- вторичный процесс
- высшие мыслительные процессы
- высшие психические процессы
- групповой процесс
- дискретный процесс
- естественный процесс
- жизненный процесс
- зрительный процесс
- когнитивный процесс
- коммуникативный процесс
- контролируемый процесс
- корковые процессы
- кортикальные процессы
- культурный процесс
- латентный процесс
- марковский процесс
- метаболический процесс
- мотивационный процесс
- мыслительный процесс
- невротический процесс
- необратимый процесс
- непрерывный процесс
- нормальный мыслительный процесс
- обменный процесс
- обратимый процесс
- обратный процесс
- патологический процесс
- педагогический процесс
- первичный процесс
- подпороговый процесс
- подсознательные душевные процессы
- познавательный процесс
- промежуточный процесс
- процесс адаптации
- процесс вербального мышления
- процесс взаимных уступок
- процесс возбуждения
- процесс восприятия
- процесс воспроизведения
- процесс закрепления первоначальной самооценки другими людьми
- процесс идеации
- процесс изучения
- процесс коммуникации
- процесс метаболизма
- процесс мышления
- процесс научения
- процесс невербального мышления
- процесс обмена веществ
- процесс обучения
- процесс отбора путем отсева непригодных
- процесс отбора
- процесс ощущения
- процесс передачи информации
- процесс порождения идеи
- процесс потери знаний
- процесс потери навыков
- процесс принятия решения
- процесс психологического отбора
- процесс работы
- процесс развития
- процесс различения
- процесс реакции
- процесс регуляции
- процесс скользящего суммирования
- процесс слухового восприятия
- процесс сохранения
- процесс социализации
- процесс спонтанных высказываний пациента на приеме у психотерапевта
- процесс старения
- процесс торможения
- процесс управления
- процесс усвоения
- процесс формирования образа восприятия
- процесс формирования психического образа
- процесс, связанный с психологическими аспектами образования
- процесс, связанный с психологическими аспектами обучения
- процессы внимания
- процессы двигательного воспроизведения
- психический процесс
- психологический процесс
- психотический процесс
- регенеративный процесс
- регнантный процесс
- регулируемый процесс
- ретиальный коммуникативный процесс
- сенсомоторный процесс
- сенсорный процесс
- символический процесс
- скалярный процесс
- случайный процесс
- социальный процесс
- стохастический процесс
- трудовой процесс
- умственный процесс
- управляемый процесс
- учебный процесс
- физиологический процесс
- центральный процесс
- эволюционный процесс -
3 символизм
Символизм есть форма непрямого, косвенного представления; символизация — уникальный, присущий только человеку психический процесс замещения одних образов другими идеационными образованиями, характеризующимися лишь отдаленным сходством с первичными представлениями — сходством, основанным на случайных, вторичных, малосущественных деталях. В широком смысле понятие символа относятся ко всем видам замены простого словесного выражения наблюдаемых и гипотетических явлений другими, непрямыми способами отражения — математическим, химическим, физическим, фонетическим, речевым и др. В психоанализе принято разграничивать два основных типа символического отражения явлений: 1) сравнительное (в виде знака или признака), когда соотношения между обозначаемым (понятием) и обозначающим средством (звуком, образом) строятся на основе общепринятых в данной культуре правил (соглашения), как это бывает в случае большинства употребляемых слов; 2) в виде символа, имеющего сознательную, "явную" часть, но на самом деле отражающего скрытое, латентное, бессознательное психическое содержание. Во втором случае соотношение между символом и его содержанием основано на общем сходстве либо аналогии. Так, например, образ дома может отражать человеческое тело, вид башни — пенис и т.п. Подобные косвенные и непроизвольные элементы понятия символ лингвистом де Соссюром (1966) обозначены как мотивационные. Именно этот — мотивационный — смысл вкладывал в понятие символа и Фрейд. С его точки зрения, символическое значение выявляется посредством ассоциаций, нередко весьма неопределенных, а потому трудноразличимых.Если знак "...как средство общения связан с торможением разрядки, препятствием на ее пути... то символ при вытеснении либо искажении бессознательного содержания имеет возможность ‘разрядиться' прямым, непосредственным образом" (Beres, 1960, с. 330). Различия между знаком и символом, а также сознательными и бессознательными символическими процессами подробно изучены в работах Пиаже (1962), Вернера и Каплан (1984).Символы могут рассматриваться как некие "заменители" языкового выражения (чисто конвенциональной системы) или же сознательной либо бессознательной организации мышления, проявляющегося в виде свободных ассоциаций. Язык, знаковая система и упорядоченное мышление, напротив, являются подвидами врожденной способности к репрезентации (символизации в широком смысле), с помощью которых они могут реализовываться и сохраняться.Интерес к проблеме символа в психоаналитической теории имеет длительную историю; он восходит к наблюдениям Фрейда, выявившего параллели между представлениями у людей примитивных культур и невротическими симптомами и символическими сновидениями у современников. Все виды символов Фрейд понимал как следствие бессознательных первичных процессов, направленных на снижение уровня тревоги (с помощью вытеснения неприемлемых для индивида желаний и мыслей). Символообразование сдерживает разрядку напряжения, возникающую между побуждениями и возможными реакциями. Символы призваны смещать желания с запретных объектов на объекты-"заменители", обеспечивая тем самым непосредственное удовлетворение. Компромисс, достигаемый частичной экспрессией с помощью символов, служит как индивиду, так и культуре.Фрейд отмечал, что основными объектами символического выражения являются функции тела и его отдельных частей, сексуальность, семья, а также рождение и смерть, что, в частности, подтверждается содержанием конфликтов, симптоматики и проблем пациентов. В более поздних психоаналитических концепциях учитываются также способы самораскрытия Самости (Ricoeur, 1970). Специфическое символообразование в структуре нарушений мышления, расстройств настроения и характера можно интерпретировать как усилия индивида заново обрести утраченные объекты или восстановить утраченную упорядоченность — упорядоченность, достигнутую благодаря способности человека к символизации в широком смысле слова.Ранние убеждения Фрейда относительно универсального, врожденного характера символов и первичных фантазий в настоящее время подвергаются существенному пересмотру. Принято считать, что сходство основных символических образов в различных культурах связано с общностью человеческого опыта как такового, с формами выражения детской любознательности и, наконец, с собственно когнитивными процессами, задействованными в символообразовании. Однако, как отмечал Фрейд (1918), когнитивные процессы не всегда соответствуют схемам, связанным с индивидуальным опытом. В подобных случаях символы могут отражать не только отсутствующие в прошлом опыте индивида события, но и отдельные аспекты "перспективы". Иными словами, подмеченные Фрейдом схемы когнитивных процессов детерминированы не столько прошлым опытом индивида, сколько моделью, состоящей из компонентов как прошлого, так и "будущего" (Smith, 1976).Несмотря на отсутствие прямых связей между символами и образованием ассоциаций, знание и осторожное использование бессознательных характеристик символа может стать важным подспорьем в понимании различных конфликтов пациента. Символизм всегда сочетается с неоднозначностью интерпретаций и поэтому требует учета всех допустимых значений символа, приобретающего конкретное выражение только в общем контексте защитных либо адаптивных процессов. Исходя из общетеоретических положений, определенные аспекты междисциплинарного изучения символизма должны включать в себя проблемы формирования и раннего развития процессов символизации, соотношений между символическими формами выражения состояний сознания, а также степени вовлеченности конфликтных образований в процессы символизации.\Лит.: [71, 106, 249, 289, 296, 326, 686, 722, 726, 756, 784, 796, 858, 871]
См. также в других словарях:
ЛИЧНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО — – психолого акмеологический или профессиональный «портрет», объединяющий потребность самовыражения, самореализации и совокупность ее психолого акмеологических и профессиональных характеристик, полученных на основе комплексных исследований,… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Смерти желание — – 1. в психоанализе термин, обозначающие доминирование гипотетического инстинкта смерти. Нередко при этом имеется в виду мотивационный процесс у личностей самоповреждающего типа, постоянно попадающих в опасные для их жизни ситуации и не… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Тест мотивации аффилиации — (ТМА). А. Мехрабиан. Адаптация М. Ш. Магомед Эминова. Предназначен для измерения мотивации аффилиации. Мотивация аффилиации понимается как мотивационный процесс, актуализирующийся в ситуации приобщения, присоединения субъекта к др. человеку, в к… … Психология общения. Энциклопедический словарь
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ — Процесс, сущность которого состоит в наиболее полном развитии, раскрытии и реализации способностей и возможностей человека, актуализации его собственного личностного потенциала. С. способствует тому, чтобы человек мог стать тем, кем он… … Психотерапевтическая энциклопедия
Мотивация — В статье имеется список источников или внешних ссылок, но источники отдельных утверждений остаются неясными из за отсутствия сносок. Вы можете улу … Википедия
Мышление (психология) — У этого термина существуют и другие значения, см. Мышление. Мышление процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений[1]. Однако в психологии существует множество других определений.… … Википедия
Мотив (психология) — Мотивация (от lat. movere ) 1) побуждение к действию; 2) динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; 3) способность … Википедия
Я-концепция — (Я образ, Образ «Я») система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности. Эти представления о себе самом в большей или меньшей степени осознаны и обладают относительной устойчивостью. Содержание 1 Термин 2… … Википедия
внимание — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т. д.). Выделяют три вида В. Наиболее простым и генетически исходным является непроизвольное В … Большая психологическая энциклопедия
Трансцендентальная медитация — Это статья о неакадемическом направлении исследований. Пожалуйста, отредактируйте статью так, чтобы это было ясно как из её первых предложений, так и из последующего текста. Подробности в статье и на странице обсуждения … Википедия
Компетентность коммуникативная — сложная личностная характеристика, включающая коммуникативные способности и умения, психол. знания в области О., свойства личности, психол. состояния, сопровождающие процесс О. В совр. зарубеж. психологии выделяется ряд подходов к изучению… … Психология общения. Энциклопедический словарь
